Material potencialmente significativo
O conteúdo ou material precisa poder se relacionar à estrutura cognitiva do aprendiz.
Fundamentos
Duas bases para orientar uma aprendizagem com sentido e humanidade.
Os pilares fundamentais do método são o significativo e o empático. Eles reúnem diretrizes teóricas e emocionais que orientam suas práticas.
Aprendizagem Significativa
Novos conhecimentos se constroem em relação ao que o estudante já sabe.
Na perspectiva de Ausubel adotada pela tese, aprender significativamente é relacionar uma nova informação à estrutura cognitiva do estudante de maneira não arbitrária e substantiva.
Por isso, identificar e trabalhar conhecimentos prévios não é uma etapa periférica: é uma condição para que novos significados possam ser construídos.
Disposição para aprender significativamente
O estudante precisa estar disposto a aprender para além da memorização arbitrária e literal.
Empatia
Um elemento-chave para construir relações de aprendizagem.
A pesquisa adota a perspectiva de que a empatia aproxima estudantes e professores, favorece a comunicação e contribui para um ambiente de acolhimento e ausência de julgamentos.
Na proposta, ela não se limita ao professor: estudantes também são convidados à reflexão empática e à participação no processo.
Perspectiva
Reconhecer a perspectiva da outra pessoa como verdadeira.
Sem julgamentos
Suspender o julgamento para compreender a situação do outro.
Emoções
Reconhecer emoções nas outras pessoas.
Comunicação
Comunicar a compreensão dessas emoções.
Em conjunto
O significado está nas pessoas, não apenas nos materiais.
O método articula os conhecimentos prévios e a motivação com as nuances das relações humanas. A empatia, portanto, atravessa a experiência e favorece o desenvolvimento cognitivo, emocional e social.
Conheça os elementos estruturantes